浅谈高中数学问题式情境教学法
自新的《高中数学课程标准》实施以来,各种体现新课标的教学模式也随之不断涌现,如何在这种形势下使数学课堂更加充满生机和活力,使教与学成为师生的一种共同享受?关键在于学生是被动的学还是主动的学,“盐需融化才能被吸收,知识需要溶入情境之中才能显示出活力”,所以情境创设的重要性已经越来越被人所接受,特别是对于内容相对枯燥的数学,在课堂教学中创设有趣、有效高效的情境是很多一线教师的共同目标,怎样才能达到这个目标呢?本文就如何创设问题式教学情境谈了个人的肤浅观点。
高中数学、问题式情境、内涵、原则、问题
G42;G63
2014-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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