拨动审美之弦,让语文课堂“浪漫满屋”

摘要：

新一轮《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，要学生养成健康的“审美情趣”，并把它列为新课程的培养目标之一。阅读教学最为本质的属性就是审美。无庸质疑，语文课本为学生提供的阅读材料，绝大部分都是文学作品。对文学作品的解读，其实就是一种特殊的审美活动。自从学生能够认识一定数量的文字符号开始，他们的阅读活动就逐步展开。在这些由浅入深，从简单到复杂的阅读活动中，不断参与对文本理解和移情体验，不断确立自己的审美观。

机标关键词：审美情趣、语文课堂、基础教育课程改革纲要、阅读活动、文学作品、学生、阅读教学、阅读材料、语文课本、移情体验、文字符号、文本理解、审美活动、培养目标、新课程、审美观、属性、养成、解读、健康

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：132-132