培养高职大学生积极的情感体验--对一心理问题学生的帮教案例
积极情感的产生不仅需要大学生的自我调节,也需要教育工作者的耐心教育引导及帮扶。对此,在实际工作中,我们要积极探索新方法,新途径,做好高职院校因心理问题引发违纪的学生的心理疏导和教育帮扶工作。
高职大学生、心理问题、帮扶措施
G80;D64
级课题《高职违纪学生积极心理品质的培养实践研究》阶段性研究成果之一
2014-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-59,60
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高职大学生、心理问题、帮扶措施
G80;D64
级课题《高职违纪学生积极心理品质的培养实践研究》阶段性研究成果之一
2014-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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