自我评估与高职学生英语阅读学习自主性的提高

摘要：

学习者的自我评估是多元评估体系中的一个重要部分。本文将学习者自我评估运用于高职英语专业一年级学生的阅读教学中，并实施一学期的实验。通过对实验结果的分析，发现自我评估能培养学生的元认知意识，提高自我监控、自我评价能力。因此，自我评估在教学中的运用是提高高职学生英语阅读学习自主性的有效手段。

关键词：自我评估、高职英语、阅读教学、自主性

分类号：H31;H3

资助基金：泸州职业技术学院2009年教育教学改革与研究项目“高职院校英语专业阅读课程评价体系改革”编号JG-200918的研究成果。

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：86-86,87