浅谈印尼风情在我园园本课程中的开发利用

摘要：

0 前言<br>　　在当今课程资源的匮乏、新课程推进的情况下，我们看到了幼儿园具有中小学所不及的广阔的课程开发空间，不仅可以有独特的教育理念和课程目标，还可以利用优先的课程资源自由选择最适合的教育内容，尝试用各种丰富的地理优势和人文环境，建立适合本地实际的课程体系。课程不仅是幼儿学习内容及其进程的总和，更是对其学习经验和个性品质的改造；不仅是孩子学习的“跑道”，更是他们“奔跑”的过程。能开发幼儿不同潜能、满足他们不同需要的课程必然是多种多样的。课程应是开放的、动态的、民主的、科学的，而不应是封闭的、静态的、独裁的、经验的。

机标关键词：印尼、风情、园本课程、课程资源、幼儿园、学习内容、自由选择、学习经验、人文环境、课程体系、课程目标、开发空间、教育内容、教育理念、个性品质、中小学、新课程、的改造、试用、潜能

分类号：TU9;P41

在线出版日期：2013-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79