浅谈中学历史情感态度与价值观教学目标实施策略

摘要：

历史课程改革将历史教育功能的核心价值定位于培养学生树立正确的“情感态度与价值观”，这应成为中学历史教学的血肉和灵魂。在以“应试”为核心的基础教育大背景下，历史教师在教学中往往用认知目标取代情感态度与价值观目标，即使师对情感态度与价值观目标的重要性已趋于共识，更多的也还是停留在思想上，尚未落实到行动中。因此，如何在历史课程教学中把情感目标有机地渗透到教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程之中，是每一位历史教师亟待解决的问题。

机标关键词：中学历史、情感态度、价值观、教学目标、历史教师、历史课程改革、历史教育功能、认知目标、情感目标、培养学生、历史教学、课程教学、教学内容、教学过程、价值定位、基础教育、应试、意识、思想、渗透

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：120-120