课文朗读的意义及方法探析
朗读教学是语文教学中的一个至关重要的环节,但是在我们的教学中,朗读教学的地位未得到应有的重视,其作用也未得到充分的发挥.近年来,关于语文教学中教师讲得过多、学生读得太少的呼声较多.语文教学本身是为了提高学生的语文素养.一个人的语文素质的高低,很大程度上取决于这个人的语文积累,如何积累?主要还是读书,尤其是要朗读.教师在课堂上讲得太多,分析得太细,忽略了诵读,课堂上诵读的频率很低,朗读没有情感,粗略的读课文.朗读让学生在朗读的过程中,成了一个充满热情的、独立的、反思的阅读主体,就会多了许多自我发现、自我充实的阅读机会.
语文教学、课文朗读、语感培养、情感思维
G63;G4
2013-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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