多元智能理论指导下的高职英语课程评价体系的构建

摘要：

本文以形成性评价理论渊源中多元智能理论为出发点论证形成性评价在高职英语教学中作用,提出建立终结性评价与形成性评价相结合的科学的评价体系,以促进教学质量的提高和学生的全面发展.

关键词：多元智能理论、终结性评价、形成性评价

分类号：G71;G64

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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