浅谈工业设计竞赛与工业设计教学的博弈关系
传统设计教育如何避免在充满名利场的设计竞赛中迷失自己是件迫切的任务.而设计竞赛搭台,设计教育唱戏,是条出路,是互惠互利的共生效益.
设计竞赛、利于弊、科学发展观、设计教育、共生
U44;TU9
2012-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
86-87
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设计竞赛、利于弊、科学发展观、设计教育、共生
U44;TU9
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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