守拙与弄巧
@@ 小叶大夫记完笔记抬起头说:”张老师,您的分析将我辨证的思路梳理得更清晰了.””那你能不能结合这个病例谈谈你辨证施治的思路?”张老师道.
思路、老师、辨证施治、梳理、师道、分析、病例、笔记
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F29;F27
2011-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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F29;F27
2011-05-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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