情景模拟与传统教学法在手术室护理教学中的对比研究
目的:分析情境模拟与传统教学法在手术室护理教学中的应用效果.方法:本次对象为我院手术室护理实习生86 名,纳入时间2016年3月-2019年3月,将其随机分为2组:43例对照组采用传统教学法,43例试验组采用情境模拟教学法,比较2组结果.结果:试验组的理论成绩、实践操作考核成绩比对照组高,差异明显(P<0.05).在培训效果上,试验组的激发兴趣、思维拓展、团队协作等评分比对照组高,差异明显(P<0.05).结论:在手术室护理教学中实施情境模拟教学法,可提高理论知识掌握度,提升教学满意度,值得借鉴.
手术室护理、传统教学法、情景模拟教学
R473(护理学)
2019-12-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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