中医基础理论教学中情境教学法的应用研究

摘要：

目的:研究情境教学法在中医基础理论教学中的应用效果.方法:选择两个学习中医基础理论课程的班级,各抽选50名学生作为研究对象.对照组班级应用基础教学法,按照传统模式展开教学;观察组应用情境教学法,根据知识点创设相关情境;比较学生一学期内学习状态及期末分数.结果:对照组学习优良率为73.2％.观察组为87.7％,组间差异显著(p<0.05).结论:情境教学法可活跃课堂氛围,让理论学习减轻枯燥乏味感,提升学习兴趣与动力.

关键词：情境教学、中医基础理论、优良率

分类号：R173(妇幼卫生)

在线出版日期：2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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