外科护理学实践教学中的角色扮演情境教学法应用效果研究

摘要：

在外科护理学实践教学中利用角色扮演情境教学,可以提高学生的综合素质.在教学过程中,教师可以选择某部分教学内容,引导学生合设计扮演的角色,实现情景剧表演.完成表演之后,教师要加以点评.利用这种方法可以提高学生的学习积极性,激发学生的想象力和创造力,使课堂教学效果不断优化,进一步发展学生的综合素质.

关键词：外科护理学、实践教学、角色扮演、情境教学法

分类号：R47-4;G712(护理学)

在线出版日期：2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：244-245