探究持续质量改进在护理带教中的应用效果
目的:探讨神经内科护理带教中应用持续质量改进措施的效果评价.方法:选择从2017年6月至2018年6月我科的100名实习生纳入此次研究工作,按照数字随机表法将其划分成2组,分别命名为试验组(n=50)与参照组(n=50).参照组接受传统带教措施,试验组接受持续质量改进措施.比较两组学生整体学习情况以及对教学方式的满意度.结果:比较两组学生对教学方式的满意度,试验组教学方式的满意度48(96.00％)例高于参照组40(80.00％)例,组间对比存在统计学意义P<0.05;对比两组学生整体学习情况,试验组综合能力、理论知识、实践操作等评分均高于参照组各项评分,组间对比存在明显差异P<0.05.结论:护理带教过程当中应用科学带教措施,指导学生抓住带教的基本要点,不断将其理论与实践相互融合,对其不足之处进行全面的完善,可全面提高整体教学质量,促进学生综合能力的提升.
持续质量、改进措施、护理带教、整体效果
R473(护理学)
2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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