引导式教育在脑瘫儿童康复治疗中的应用效果观察

摘要：

目的:探讨引导式教育在脑瘫儿童康复治疗中的应用效果.方法:选取在我院进行治疗的脑瘫儿童80例,根据患儿家长是否自愿增加引导式教育治疗分为对照组和治疗组,对对照组的患儿采用常规治疗,对治疗组的患儿在常规治疗的基础上给予引导式教育,比较两组患儿治疗前后的功能状态和生活质量.结果:治疗前两组患儿的言语、认知、运动功能、生活自理和社会适应能力评分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后治疗组患儿的言语、认知、运动功能、生活自理和社会适应能力评分显著高于对照组(P<0.05).结论:在常规治疗的基础上给予引导式教育更有利于提高脑瘫儿童的言语、认知、运动功能、生活自理、社会适应能力,值得推广应用.

关键词：引导式教育、脑瘫、康复

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2018-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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