儿科护理学实验教学中任务驱动教学法的应用分析

摘要：

目的：分析儿科护理学实验教学中任务驱动教学法的应用效果。方法：选取2014级高职护理专业二年级70名学生作为研究对象，根据双盲法将所有学生划分为两组，即：研究组（35名）与对照组（35名）。对照组35名学生选取传统教学法，研究组35名学生选取任务驱动教学法；对比两组学生的理论、技能考试成绩与教学效果满意度。结果：研究组35名学生的理论、技能考试成绩与教学效果满意度显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿科护理学实验教学中任务驱动教学法的应用效果十分显著，值得在临床儿科护理学中推广运用。

关键词：儿科护理学、实验教学、任务驱动教学法、应用、效果

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76