基于受教特征的学龄前儿童交通安全教育对策

摘要：

开展交通安全教育已被证实为改善国家交通安全状况必要的一环.学龄前儿童正处于可塑性最强的年龄阶段,其学习能力逐渐提高.这一时期针对儿童行为的干预收效最为显著,是儿童接受交通安全教育的最佳时期.结合心理学、生理学、社会学相关知识,从视觉偏好、前运算阶段思维、游戏活动、家庭社会环境等诸多切入点分析学龄前儿童的受教特点,并根据分析结果给出了在针对学龄前儿童交通安全教育教材编写、教具制作以及干预对策方面的建议,有助于提高学龄前儿童教育的针对性和适宜性.

关键词：交通安全、学龄前儿童、特征分析、交通行为、安全教育

所属期刊栏目：29

分类号：U491.3(交通工程与公路运输技术管理)

资助基金："十一五"国家科技支撑计划项目2009BAG13A05

在线出版日期：2011-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87