基于能力为本教育理念教学模式联合四步评估法在重症医学科护士培训中的应用研究

摘要：

目的:探讨基于能力为本教育理念(CBE)教学模式联合四步评估法在重症医学科护士培训中的应用效果.方法:选取2019年3月—2021年10月在岗的36名重症医学科护士作为研究对象,根据抽签法将其分为对照组和观察组各18人.对照组实施传统教学,观察组在传统教学基础上采用基于CBE教学模式联合四步评估法.观察两组护士培训效果.结果:观察组护士急救能力评分优于对照组(P<0.05);观察组护士综合能力评分优于对照组(P<0.05);观察组护士岗位胜任力高于对照组(P<0.05).结论:基于CBE教学模式是在传统基础教学模式所构建融传授理论知识、培养专业能力及提高整体素质为一体的综合性教学培训模式,能有效提高护士综合能力与急救能力水平.四级评估法的应用可为临床带教质量与护士岗位胜任力的提升提供科学有效的依据.

关键词：基于能力为本教育理念教学模式、柯式四步评估法、护士培训、重症医学科、临床教学

所属期刊栏目：20

分类号：R471;G712;G642.0

在线出版日期：2022-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2009-2013