居家学习期间某高职医学院校护生家庭功能与学习倦怠的关系研究

摘要：

目的:探讨居家学习期间高职院校护生家庭功能与学习倦怠之间的关系.方法:采取随机整群抽样法选取2020年4月—2020年5月绵阳市某医学院校高职护生2046名为研究对象,采用学习倦怠量表和家庭功能评定量表进行调查.结果:该校高职护生学习倦怠、家庭功能总分分别为(57.79±9.52)分、(135.35±19.24)分;除情感介入与情绪低落,问题解决与成就感低2个维度外,护生学习倦怠总分与家庭功能总分及各维度得分呈正相关(P<0.05);学习成绩及家庭功能是护生学习倦怠的影响因素(P<0.05).结论:高职护生学习倦怠水平与家庭功能密切相关,家庭功能越好学习倦怠程度越轻.学校应在居家学习期间加强家校合作,指导家庭成员有效帮助护生安心居家学习,改善护生心理状态,降低其学习倦怠,提升学校应对突发事件的能力.

关键词：居家;家庭功能;学习倦怠;护生;调查研究

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资助基金：四川中医药高等专科学校2018—2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目,编号:川医专教〔2019〕2号

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4425-4428