河南省三级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求分析

摘要：

[目的]了解河南省三级甲等综合医院临床护理教师岗位培训现状与需求,为完善临床护理教师岗位培训体系提供参考.[方法]采取自行编制《临床护理教师岗位培训现状与需求问卷》调查分析河南省三级甲等综合医院936名临床护理教师岗位培训现状及需求.[结果]参与调查的临床护理教师年龄为(31.78±5.14)岁,最高学历本科以上占94.0％,临床护理教师参加岗位培训的内容主要为带教方法及沟通技巧(61.6％);培训形式主要为网络课程学习(74.8％);培训师资来源主要为本院临床护理专家(94.2％).临床护理教师认为以往培训存在的问题包括工作任务重、时间不充分(55.1％),理论知识多、实用性不强(41.8％)等.在培训需求方面,临床护理教师希望加强带教方法的培训(70.6％),培训形式为短期培训班(70.8％);希望得到国内其他医院护理专家指导(80.1％).[结论]建议临床护理管理者结合临床护理教师岗位培训的现状,依据其培训需求,建立科学、规范、系统化的临床护理教师岗位培训、考核及评价体系,从而提高临床护理教师教学水平.

关键词：临床护理教师、岗位培训、护理教育

所属期刊栏目：17

分类号：R197.323(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2017年度河南省科技攻关计划社会发展领域基金172102310038

在线出版日期：2019-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4246-4250