形成性评价体系在内科护理教学中的实践

摘要：

[目的]通过实践形成性评价体系,了解现行的形成性评价体系对教与学的影响,以期提高教学效果和学习效率.[方法]在内科护理学教学过程中将实施形成性评价体系,评价实习前后学生学习策略评分、学习成绩和学生评价情况.[结果]实施形成性评价体系后学生的学习策略对教师的评价与实施前比较差异有统计学意义,实施形成性评价后学生平时成绩高于期末成绩高于实施形成性评价前.[结论]实施形成性评价体系能提高学生学习策略水平和学习能力,提高教师的教学能力和教学责任感.

关键词：内科护理学、形成性评价体系、学习策略、教学

所属期刊栏目：16

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：广东省高职教育医药卫生类专业教学指导委员会课题201610077

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1295-1297