基于IMB技巧模型的健康教育在泌尿外科病人中的应用

摘要：

[目的]探讨基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)健康教育在泌尿外科病人中的应用.[方法]将96例泌尿外科病人随机分为对照组和观察组各48例,对照组采用常规健康教育,观察组给予基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育,比较两组病人干预前后留置尿管时间、术后监护时间、住院时间、焦虑状况以及满意度的差异.[结果]基于IMB技巧模型的健康教育可显著降低泌尿外科病人的留置尿管时间、术后监护时间以及住院时间;病人出院1周后SAS得分对照组41.8分±10.6分,观察组34.3分±8.2分,护理满意度评分由76.5分±8.4分提高至91.2分±7.3分,各项目差异均具有统计学意义(P<0.05).[结论]基于IMB技巧模型的健康教育可提高泌尿外科病人的治疗效果,降低焦虑症状,改善护理满意度.

关键词：泌尿外科、健康教育、信息-动机-行为技巧模型、护理

所属期刊栏目：15

分类号：R473.6(护理学)

在线出版日期：2017-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2186-2188