目标教学法结合 PDCA 循环在新护士培训中的应用

摘要：

[目的]探讨目标教学法结合 PDCA 循环在新护士培训中的应用效果。[方法]应用目标教学法结合 PDCA 循环模式对2014年8月—2015年8月普内科34名新护士进行理论及技术操作等培训，并将培训后的成绩与2013年7月—2014年7月进行常规培训的35名新护士进行比较。[结果]实施目标教学法结合 PDCA 循环后，新护士基础理论考试成绩44.8235分±3.7776分，基本技能操作考试成绩45.7059分±3.9043分，晨间交班考试成绩91.7647分±3.9393分，医护人员满意度调查成绩95.2941分±3.2708分，病人满意度调查成绩94.50分±2.6996分，各项考试成绩明显优于常规方法培训组(P <0.05)。[结论]目标教学法结合PDCA 循环对新护士进行培训，促使新护士理论知识及技术操作等能在短时间内得以全面提高，快速适应临床工作，提高医护人员及病人满意度。

关键词：目标教学法、PDCA 循环、新护士培训

所属期刊栏目：14

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2016-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2904-2907