赏识教育联合积极心理学在重症监护病房护生带教中的应用

摘要：

[目的]探讨赏识教育联合积极心理学在重症监护病房(ICU)临床护理教学中的应用。[方法]对23名护生进行赏识教育联合积极心理学的教学管理。[结果]护生的护理程序综合技能考核成绩是89.6分±5.3分；护生对 ICU 的满意度是97.5%，护生对ICU的各项满意度均较高。[结论]赏识教育联合积极心理学可以增强护生的自信，提高学习的积极主动性，提高临床教学质量。

关键词：赏识教育、积极心理学、护生、带教、重症监护病房

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1568-1569