仿真情景模拟在根本原因分析法教学中的应用

摘要：

[目的]探讨仿真情景模拟在根本原因分析(RCA)教学中的应用。[方法]选取新上岗护士30名，随机分为两组，观察组在接受 RCA 相关理论知识授课的同时，参与仿真情景模拟演练及讨论，对照组只参加 RCA 相关理论知识授课。在培训前、后，以调查问卷、客观知识考核及 RCA 现场分析等方法对两组在 RCA 认知与态度、学习效果上进行评价。[结果]培训前，两组对 RCA 及系统理论知识的认知与态度、理论知识水平是相近的。培训结束后，观察组对使用 RCA 方法改进系统策略表现出积极的态度，而对照组不能完全接受系统的改进策略，对使用 RCA 方法提高医疗护理质量仍表示怀疑的态度。观察组 RCA 相关理论知识考核成绩、RCA 现场分析评价结果都高于对照组(P <0.001)。[结论]逼真的情景模拟教学法能够有效帮助低年资护士学习和掌握 RCA及系统相关理论知识，正确运用科学管理工具，转变观念，积极参与科室护理质量与安全管理，起到促进护理质量持续性改进的作用，同时低年资护士的团队合作精神、语言表达能力、自信心、临床思维模式上都有了很大的提高。

关键词：情景模拟、低年资护士、根本原因分析、教学

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1566-1568