高职护理学专业双语教学现状的初步分析

摘要：

[目的]了解双语教学的实施情况,分析影响双语教学的主要因素.[方法]自行设计混合型问卷,对广西医科大学护理学院高职护理学专业(英语方向)2011级96名学生进行问卷调查,辅以个别访谈.[结果]英语学习兴趣较大者,英语成绩较好、主动选择该专业方向的较多、英语听说训练较多且英语学习能力较强 (均为P<0.05);双语教学实施情况与学生生源情况、学习兴趣及教师双语授课能力等有关系.[结论]影响双语教学开展的因素有学生生源、英语学习兴趣及水平、教师双语教学能力等.

关键词：双语教学、护理、高职

所属期刊栏目：11

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：为广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目GXTSZY066;广西医科大学护理学院教改项目,合同号:201003.2.2

在线出版日期：2013-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：553-555