小组互评法在《护理管理学》案例教学应用的探讨

摘要：

为调动学生自主学习的积极性,将小组互评法应用于2009级、2010级492名护理本科学生的护理管理案例教学过程.结果各小组的成绩呈现正态分布,学生自主学习积极性高,学习满意度好.通过改革使学生间的个人竞争转变为小组竞赛,调动了学生学习的主动性,增强了学生的团队合作精神,激发了学生的创新性,营造了平等和谐的师生关系,提高了学生的学习兴趣和学习效果.

关键词：小组互评、护理管理学、案例教学

所属期刊栏目：10

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：山西医科大学2011年学生创新项目基金

在线出版日期：2013-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3163-3164