PBL教学法在新生儿科临床护理带教中的应用

摘要：

[目的]探讨以问题基础的学习(PBL)教学法在新生儿科临床护理带教中的应用.[方法]选取2012-级护理实习护生40名随机分为对照组和实验组,对照组按传统带教方法带教,实验组按PBL教学法带教.[结果]实验组在出科考核成绩上优于对照组并且对教学效果评价较好.[结论]PBL教学方法有助于激发护生的学习兴趣、提高自主学习能力.

关键词：PBL教学法、护理、带教

所属期刊栏目：10

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2864-2865