民办高校教师专业发展内在动力及其影响因素

摘要：

对7所民办高校的1 677名教师专业发展内在动力水平调查发现:民办高校教师专业发展内在动力水平较高;教师专业发展内在动力在性别、身份、年龄、教龄、职称方面存在显著差异;文化支持对教师专业发展内在动力水平影响最大,其次是社会评价,再次是制度支持.提升民办高校教师专业发展内在动力水平,要积极创设文化环境,提升教师专业发展信念;加强制度建设,健全教师专业发展运行机制;重视社会评价,助推教师专业发展内在动力.

关键词：民办高校、教师发展、教师评价、从教信念、高校教师

所属期刊栏目：39

分类号：G645(高等教育)

资助基金：宁夏哲学社会科学教育学规划项目22NXJB09

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：58-68