对人才培养、内涵发展和分类评估三个热词的冷思考

摘要：

教育方面的热词通常反映一个时期的主要工作聚焦和主题,如高等教育领域的人才培养、内涵发展和分类评估.这三个中国式热词所要表达的其实仍是高教质量这一永恒主题,体现了不同时期对于高教质量问题的主要关切和一个时期以来对高教质量不同层面的把握.要实现高等教育高质量发展,应重新冷静思考这三个热词,重新认识其背后的质量意涵以及质量本身的本质意涵,构建有效落实立德树人根本任务的五维质量体系,超越质量保障与质量控制,走进高教质量文化建设的新时代,使人才培养、内涵发展及分类评估所应体现的质量目标、价值与要求真正落实到位.

关键词：人才培养、内涵发展、分类评估、质量保障、质量控制、质量文化、院校评价

所属期刊栏目：39

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金;江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题

在线出版日期：2023-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：22-31