马来西亚泰莱大学产教融合的行动者网络研究

摘要：

目前,我国教育界对产教融合的国际经验研究聚焦于发达国家案例,较少关注发展中国家高校的相关经验.以马来西亚泰莱大学的接待业、旅游与烹饪学院为例,研究其产教融合模式发现,该学院的产教融合模式与行动者网络理论倡导的核心价值观一致,是各方行动者共同参与和利益实现的结果.拟剧化、真实化、专业化、项目化及信息化"五化"思维将产教融合各方行动者的"利益冲突点"转化为"强制通行点",实现了高校与校外联盟者在追逐各方利益中的冲突转译.基于培养目标、人才标准及项目运营基础上形成的共同体意识,为该学院建构利益赋予机制指明了方向.注重产教融合各行动者间的互惠共赢、链式发展及情感联结,是建构产教融合长效机制的可行路径.

关键词：产教融合、马来西亚泰莱模式、价值共创、行动者网络、人才培养

所属期刊栏目：39

分类号：G649(高等教育)

资助基金：河北省教育科学十四五规划重点资助课题;河北农业大学教学研究项目

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：84-93