美国高校教师职业失范行为的治理

摘要：

美国高校教师职业失范行为的治理受到多重逻辑的影响和制约.高校、专业协会、联邦政府和法院四类行动主体遵循各自的治理逻辑,明晰各自的职责定位,坚持定性准确、分类明确、程序正当、证据充足、处分恰当的惩戒原则,实现了治理主体的多元化、治理制度的规范化以及治理手段的法制化.在多重治理逻辑的联动和博弈中,四重主体不断重构新的治理关系,形成高校责任主体突出,专业组织、联邦政府和司法机构彼此配合并相互制衡的治理格局.中国可借鉴美国高校教师职业失范行为的系统分类、分级惩戒体系和多阶段处理程序等经验,完善高校师德师风和教师专业伦理建设,为捍卫"师道尊严"提供多重制度保障.

关键词：美国高校教师;职业失范行为;多重治理逻辑;教师惩戒

所属期刊栏目：37

分类号：G645(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学青年项目"美国高校教师职业失范行为的治理研究"20YJC880120

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：82-92