"生命教育"如何可能?

摘要：

"教育"之本质与核心是"生命教育",作为通识教育的"生命教育"教学实务上常遭遇的两项障碍:第一是"言"与"意"的断裂问题;第二是因时空条件不同,而导致之生命经验难以传递之问题.这两个问题都使"生命教育"难以经由课堂讲说而完成."生命教育"之教学目标在于摄智归仁,学习方法在于穷智见德,也就是将价值理念纳入学习者的身心之中,以持守"心"之清明与贞定.作为通识教育的"生命教育"的切入点在于经典教育,以经典之活化、深化与内化,唤醒学生生命之主体性.从朱子读书法中,提出"亲切"与"敬"作为21世纪经典阅读的两个关键词.

关键词：生命教育;语言性的断裂;穷智见德;人工智慧;心之觉知

所属期刊栏目：37

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2021-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：44-54,106