客观结构化临床考试对社会工作教育的启示

摘要：

客观结构化临床考试是一种广泛应用于国内外临床医学教育与考核中评估学生临床综合能力的标准化的方法.它是通过模拟临床场景以及标准化病人测量医学学生的知识、技能和态度在临床中的综合素质能力.目前,在国内临床医学教育中,这种考试主要应用于实验、实习教学与考核、实习出科以及毕业考核评估中.医学院师生普遍对该教学和考核模式感到满意,认为其教学效果优于传统教学,其考核方式优于传统考核方式,体现在以下几个方面:有助于激发学生学习兴趣,促进专业理论与实践的有效结合;有助于提升学生临床能力和职业综合素养;考核更客观、公正,能反映学生的综合能力;有助于促进教学改革,提升教学质量.客观结构化临床考试应用于社会工作临床技能教育的适用性,在于体现对服务对象的人文关怀素养、保护真实服务对象免受伤害和促进学生临床能力的提升.同时,应注意的问题是:亟待社会工作临床技能标准的制定;合理地选择、培训标准化案主,设计恰当的剧本;整合临床社会工作教育资源,发展专业团队合作.

关键词：客观结构化临床考试、临床医学教育、社会工作教育、实践教学

所属期刊栏目：33

分类号：G779(社会教育)

资助基金：重庆市教育教学科学"十二五"规划课题"生态系统观下的社会工作专业实践教学体系研究"2012-GX-139;重庆工商大学教育教学改革研究项目课题"西部地区社会工作专业应用型人才实践教学体系的改革研究"130240

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：82-90