高职院校学生就业能力发展的影响因素

摘要：

在高等职业教育规模日趋庞大、就业日趋严峻的态势下，就业能力成为高职生发展的重要议题。基于对东中部18所高职院校和35家用人单位的实证调查，考察影响高职院校学生就业能力的结构要素及其作用机制，结果发现：中国高职生就业能力的发展受到了个体认知与校企支持的双重制约。从个体认知的角度看，理工科比人文社科更能认识到就业能力的重要性，他们在解决问题的能力、自我营销的能力、自我管理能力、专业能力、专项技能、通用能力和管理能力7项技能方面存在着显著的认知差异，说明理工科和人文社科是两类具有明显认知差异的群体。当控制了校企支持的影响后，人文社科高职生就业能力显著低于理工科，表明个体认知可能是阻碍高职生就业能力发展的重要因素。从校企支持的角度看，总体上实训类型、顶岗实习发挥着重要作用，而校企支持能够在多大程度上促进高职生就业能力发展取决于国家制度架构的目标追求及其特征属性。中国校企支持制度缺位的“破屋顶效应”制约高职生就业能力的发展空间，引发高职生整体就业能力偏低且过于频繁地职业流动的尴尬境遇。因此校企协同培养人才的制度缺位不啻为高职生就业能力发展的桎梏。

关键词：高职院校、高职生、就业能力、职业教育、校企合作

所属期刊栏目：33

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年项目“后大众化进程中高职院校学生就业能力建设的挑战与对策基于18所高职院校的实证调查”15YJCZH191；山东省高校教学科研项目“区域高等教育结构优化研究以山东省为例”J15WC09

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共21页

页码：112-132