理解与对话:课堂教学的意蕴

摘要：

理解和对话是人存在的一种方式,个体在理解和对话中实现思想、精神和心理的沟通交流.课堂教学中的理解和对话是一种意义生成过程和视域融合过程.现实课堂教学中凸显出理解和对话的欠缺:知识意义理解与生成的缺失;个体精神引领与建构的缺乏;师生关系理解与建构的缺位;自我建构与理解缺少.建构充满理解和对话的课堂教学是师生共同的责任,双方需要努力做到:以爱为基,严宽相济;以人为“镜”,以己为“师”;己所悦纳,亦给予人;对话交流,消减误解.

关键词：课堂教学、教学方法、解释学、个体精神

所属期刊栏目：30

分类号：G642.42(高等教育)

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85