10.3963/j.issn.1672-8742.2014.01.010
教育培养国民性的可能与限度
教育培养国民性活动的前提是基于文化、教育和国民性之间两两的双向互动关系.教育的导向性功能、文化的激励性作用和人性的可塑性为教育培养国民性提供了可能.教育培养国民性应以“国”为重,并正视文化的时空性和个体的独特性对国民性培养所带来的影响.
国民性、教育培养、身份认同
30
G646(高等教育)
2014-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
72-78
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3963/j.issn.1672-8742.2014.01.010
国民性、教育培养、身份认同
30
G646(高等教育)
2014-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
72-78
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn