协同创新政策的理论分析

摘要：

将创新政策话语背景与“李约瑟难题”联系起来,揭示创新能力的文化和制度约束.通过将“社会契约”引入协同创新政策的分析框架,指出科研与社会互动在项目选择上存在偏好局限,新的创新趋势凸显了社会责任的价值指向.最后从集体行动逻辑的角度,对协同创新政策的激励效力做了理论分析,提出以选择性激励为基础的制度设计主张.

关键词：教育创新、协同创新、社会契约、集体行动、制度激励

所属期刊栏目：29

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金资助项目"我国本科人才培养质量研究"的阶段性成果71173022

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：1-17