大学生网上评教的循踪调研

摘要：

通过对大学生网上评教的循踪调研发现,学生对教学水平确实低的教师判断准确,但教学水平较高的教师不一定获得学生好评;由于课程性质、师生关系等因素的影响,同一教师在不同学期可能存在相差悬殊的学生评价;受学生欢迎的教师都是相似的,不受学生欢迎的教师各有各的问题.当前,必须坚持学生评教的主体地位,完善网上评教制度.实现由重视分数向重视评语的转变,由三级指标向二级指标的转变.

关键词：大学生、网上评教、教学水平、教学效果

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校教师专业化的基点与路径研究"09YJC880046

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43