让大学讲授课在"运思"中展开

摘要：

以知识、教师、学生为中心的讲授课不能促进有意义的学习.以武汉大学彭富春的讲授课为个案分析看,他的"运思"式的讲授课能促进有意义的学习.这在于,这种讲授课不断让学习者回到已思考中,从而思考已思考中未思考的,最终为未思考的寻求基础.因此,"去思"式的讲授课是在中断自然思维、进行系统训练、达到宁静的境界中展开的.

关键词：大学教学、讲授课、教学法、促进学习

所属期刊栏目：25

分类号：G642.1(高等教育)

在线出版日期：2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88