重点学科评估的概化分析

摘要：

选取3位有经验的评估专家,对河北省8个重点学科的自评量表进行评价,使用概化理论中的混合设计模型,对该评价结果所反映的量表结构及方差误差进行分析.结果表明,不同的评估专家对学科能力的评价并没有造成很大的系统误差,而学科、指标、评估专家的交互作用,以及指标和评估专家的交互作用方差很大,说明评估体系的二级指标设置尚存在较大缺陷.

关键词：概化理论、学科评估、混合设计模型、误差控制、方差分析

所属期刊栏目：24

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：河北省社会科学基金200603003;河北省教学研究型大学绩效评估体系研究项目HB07BsH012;河北省教育科学研究规划课题06020161

在线出版日期：2008-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：56-62