10.3963/j.issn.1672-8742.2003.06.015
从课程范式演进看课程改革基本取向
传统课程范式建立在拉普拉斯范式基础之上,并在20世纪中叶趋于成熟.近几十年来,伴随社会、经济、科技、文化等方面的变革,课程范式也在不断演进.通过对新型课程范式的主要特点分析,指出了当前课程改革的基本取向.
课程范式、课程历史、课程改革
G529;G649.29(中国教育事业)
2004-01-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
53-55
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10.3963/j.issn.1672-8742.2003.06.015
课程范式、课程历史、课程改革
G529;G649.29(中国教育事业)
2004-01-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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