10.3963/j.issn.1672-8742.2003.06.009
"换位"评估大学英语教学随想
大学英语教学评估一直是以教师为评估主体,学生为评估客体,这在很大程度上影响了评估的结果.为提高大学英语教学水平,探讨换位评估,以求得为英语教学改革提供全面、客观的信息支持.
大学英语、教学、评估
G423.04(教学理论)
2004-01-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38
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10.3963/j.issn.1672-8742.2003.06.009
大学英语、教学、评估
G423.04(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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