神经语言程序学在增强护理实习生自我概念中的运用
护理专业学生毕业实习是完成由学生到护士角色转变的关键时期,个体的职业认同增强,将对自身的知识、能力形成较高的自我评价,即专业自我概念.神经语言程序学(neurolinguistic programming,NLP)是研究人的主观经验结构的学问,就是教我们怎样利用言语、心智、技巧去达成我们特定的目标[1].有针对性应用NLP技法在实习前辅导教育中,可帮助护理学生修正和重建自己的认知及思维模式,合理应对压力;帮助护理学生增进交流技巧,从而提高沟通能力,有利于护士自我概念的形成.我校于2011年将NLP融入在护理专业学生的实习前辅导教育中,以帮助护理学生形成积极的专业自我概念.
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2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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