学习课程对学龄儿童智能发育的影响

摘要：

@@ 儿童智力发育受先天和后天因素的共同作用,而后天教育对于其智力发育的影响是当今多学科共同关注的课题.随着脑神经生物科学和认知神经科学方面研究的深入,传统智能理论和应试教育正面临着严峻的挑战.为了探讨各学科成绩对儿童智力和智能结构的影响,作者在苏州市某中学对400名新生展开了调查,现将结果报道如下.

机标关键词：学习课程、儿童智能发育、智力发育、儿童智力、认知神经科学、智能理论、应试教育、学科成绩、生物科学、后天因素、后天教育、同作用、苏州市、脑神经、中学、课题、结构、调查

所属期刊栏目：31

分类号：G4(教育)

资助基金：苏州大学校科研和教改项目2001-SD16

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：148-149