培养高职商务英语专业学生自主学习能力--以“任务驱动、项目导向”教学模式为例

摘要：

英语学习的关键是自主学习，大学英语教学的目的不仅是传授知识，更重要的是培养学习者自主学习的能力。文章通过问卷调查和访谈分析了目前高职商务英语专业学生自主学习存在的问题，并在建构主义和人本主义学习理论指导下，尝试运用“任务驱动、项目导向”的教学模式，合理设计课堂教学任务，让学生在真实情境中的任务驱动之下去完成任务或解决问题，在任务的完成过程中有效地把自主学习培养成自身的一种能力。

关键词：商务英语、自主学习、任务驱动

分类号：H31;G71

资助基金：2013年度河南省社科联调研课题编号SKL-2013-1284。

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-128,130