10.3969/j.issn.1003-3599.2015.01.009
沟通在心,管理在爱
“明镜止水,以澄心。泰山乔岳,以立身。青天白日,以应事。霁月光风,以待人。”学生是班级的主体,而班主任是一个班级的灵魂和引路者。一个优秀的班级体是二者高度相互融合,共同缔造的。做为一个班级灵魂的班主任应修心如明镜止水,立身如泰山乔岳,应事、待人如青天白日、霁月光风。学生不应以“学”为先,以“成绩”论,而是以如何“修心、立身、应事、待人”为先,“学”而随其后,而这一切应以师为先,班主任应起表率作用。班主任是塑造学生心灵的工程师。冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。“感人心者莫过于情。”班主任只有用“心”去与学生沟通,用“爱”来管理班级,师生间才能产生“心心相印,情情相惜”,才能造就人间“大爱”。只有根置在爱的土壤里,心灵才能绽放出美丽的花朵,结出丰硕的果实。而做为懵懂年少,青春难教的初中生,我们又该如何去用心沟通?用爱相融?如何以师为先?
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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