教师如何有效指导幼儿开展区域活动

摘要：

区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是留于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论，并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。本文基于有效二字从区域活动中老师的角色定位，区域活动中老师的观察、指导和适时的介入，区域活动的评价反思等方面进行论述。

机标关键词：有效指导、幼儿园课程、集体教学活动、教育心理学、教育形式、幼儿教育、角色定位、自主活动、自由选择、活的教育

分类号：G613.6;G762;G4

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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