10.3969/j.issn.1003-3599.2013.08.165
浅谈中学语文的文言文阅读教学
文言文的阅读理解,是中学生学习文言文的最后一个环节,它要求学生综合运用已学过的文言知识,理解词语,分析句段,归纳大意,体会主旨。因此,现在我结合多年的教学经验和中学生的特点,谈谈对不同的文言文课文应采用不同的教学方法。
阅读教学、中学语文、文言文阅读
G633.3;G434;H319.3
2014-04-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
179-179
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10.3969/j.issn.1003-3599.2013.08.165
阅读教学、中学语文、文言文阅读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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