浅谈数学课堂教学模式

摘要：

数学教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好的获取知识、形成能力的关键因素.《数学课程标准》提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点.在此理念下,数学教学应是数学活动的过程.教师要重视知识的发生和发展,给学生留有充分的时间和空间,使学生亲自参与获取知识和技能的全过程,激发数学学习兴趣,培养运用数学的意识与能力.数学课堂的教学模式是开放性的.优秀的数学教师,不仅要学习和掌握各种类型的教学模式,还要在实践中不断加以创新,才能针对当前课程及教学内容选用恰当模式,并因材制宜地调控和综合运用最优组合模式,从而达到最佳教学效果.笔者在教学实践中,不断的学习摸索,总结经验,针对不同课型选择不同教学模式,收到较好的效果.下面仅就几种课型作简要说明.

机标关键词：课堂教学模式、数学课堂教学

分类号：G633.6;G424.21;G712

在线出版日期：2013-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：59